为深化教育教学改革，锤炼教师育人本领，我校于2025年11月19日至24日隆重举办了年度教师教学能力大赛。在这场展现教学智慧与风采的盛会中，人文基础学院《大学语文》教学团队凭借深厚的教学积淀、卓越的创新设计和默契的团队协作，在众多参赛队伍中脱颖而出，喜获二等奖。

高度重视，凝心聚力备赛

自大赛启动以来，人文基础学院高度重视，迅速响应。学院组织各教研室组建参赛团队，并经过内部严格评审与筛选，最终确定由《大学语文》教学团队代表人文基础学院参赛。

为确保备赛工作高效推进，屠俊院长亲自主持召开《大学语文》教学团队备赛动员会，为团队明确了备赛方向，极大鼓舞了团队士气。此外，学院还建立了专项工作沟通机制，为团队成员搭建了高效的即时沟通与资源共享平台，保障了备赛工作的协同开展。

面对时间紧、任务重的挑战，团队成员在承担着每日6节满课的繁重教学任务下，依然全身心投入备赛。下课后，办公室便成了他们的第二战场，打磨教案、修改课件、反复试讲。备赛群里，几十条深夜仍在闪烁的信息，记录着他们对每一个教学环节的精雕细琢与热烈讨论。这是一次宝贵的备赛经历，更是一次集体智慧的淬炼。团队分工明确，协同作战：孙文霞、严晓伟老师负责教学实施报告与教学设计的撰写，宋媛主任负责现场汇报，孙文霞与严晓伟老师负责无生教学展示。群策群力，众志成城，为最终的精彩呈现奠定了坚实基础。

1. 聚焦教学实践：宋媛老师课程教学实施报告解读

1. 聚焦课堂提质：孙文霞老师无生教学展示开讲

1. 聚焦高效课堂：严晓伟老师无生教学示范活动成功开展

2. 创新实践，破解教学痛点

本次比赛聚焦教学目标定位、方法创新与课程思政成效。面对高职《大学语文》课程中普遍存在的“学用脱节”“学生参与度低”等教学痛点，团队以“以学生发展为中心”为核心理念，构建了“人文浸润+能力导向+数字赋能”的教学新模式。

团队重构了“明德修身”“立志敬业”等四大主题模块，将口语交际与应用文写作能力训练有机融入，并创设了贴近职业与社会情境的任务驱动，有效打通了知识向实践转化的“最后一公里”。在教学实施中，团队以项目式学习为驱动，结合翻转课堂，将教学重心转向深度研讨与实践应用。通过学习通平台构建线上线下融合的学习共同体，并采用“四维一体”过程性评价模型，实现了对学生能力成长的精准追踪与科学评估。该教学模式将经典文本学习与解决真实问题相结合，充分激发了学生的学习主动性，有效提升了其人文素养与核心能力。

1. 评委组专家精准点评，权威赋分

  专家认可，彰显改革成效

评审专家对该教学设计给予了好评，认为其紧扣育人核心，将人文价值与时代需求、传统教学与现代技术深度融合，充分体现了“以学生为中心”的教学导向，展现了显著的教学改革成果。

此次获奖，不仅是对《大学语文》教学团队集体智慧与不懈探索的肯定，更是对人文基础学院重视教师发展、狠抓教学质量工作成效的生动印证。学院将以此为契机，继续秉持“以赛促教、以赛促研”的理念，持续深化课程内涵建设，着力打造更多高质量的人文“金课”，为培养兼具专业技能与人文素养的时代新人奠定坚实基础。