2023年10月11日，马克思主义学院开展“‘躺平’现象融入思政教育教学专题研讨会”。

　　马院老师进行了理论准备，学习了《光明日报》13-15版“教育周刊”刊发“三堂大思政课”精彩文章，分别是：“韩震：躺平绝非人生正途|“三堂思政大课① ”;“陈培永：躺赢只会输掉人生|三堂思政大课② ”;“冯秀军：惟有奋斗不负此生|三堂思政大课③”，并撰写了心得体会。在此基础上，围绕“如何在各门思政课中有机融入文章观点和内容”，有效开展学生思想政治教育。

　　思政教研室主任蒋潇潇主持会议，首先讲述了“躺平”不良思潮的缘起，结合“思修”人生态度、/人生观念这一章节和“躺平”这个概念进行有机结合。

　　王艳君老师分析现在社会上有哪些“躺平”的社会现象，包括生活上的，职场上的，学习上的.......分析为什么会出现这种“躺平”的现象发生，在分析原因的过程中结合学生的实际，让学生产生共鸣，共情思考。总结——躺平不可取 躺赢不可能 奋斗正当时!幸福都是奋斗出来的!

　　张亚娟老师从《形势与政策》这门课的角度论述了“躺平”现象。“躺平”的发生有一定的社会经济背景，结合这门课的第二章——中国经济形稳势升。“躺平”的状态下，也能发掘新的奋斗点和机会。结合学生的实际，从“躺平”讲到经济讲到就业创业，激励当代大学生在任何状态下都能发掘不一样的切入点，创造自己的价值。

　　周姣老师接着从《形势与政策》这门课的角度论述了“躺平”现象。结合第二章——中国经济形稳势升，第五章中国文化的相关概念，讲述了不能“躺平”的原因。讲述了不能躺平也不能躺赢。需要抓住机遇，迎难而上。反对不劳而获，躺平族。

　　张冰娜老师结合《习思想》这门课，从这门课的角度论述了“躺嬴”的概念。有的人生下来选择躺平，有的人躺赢，有的人选择奋斗。从《习思想》国际形势的角度，国家发展进步的角度，表明了“躺平”的不可取。从暑期社会实践报告的角度，讲述了”躺平”的不可取。讲述了促进学生奋斗的方法：看到 想到(信息加工的过程) 做到。

　　叶晓丹老师从《毛概》这门课的角度论述了“躺平”的结合点。首先从马克思主义的历史辩证法的角度，躺平就不能产生新的生产关系，不能促进生产力的发展；从人的主体性的理论看，不能像动物一样躺平，放弃人的本质属性；从中国近现代史的角度分析，半殖民地半封建社会的状态下，不能选择躺平，选择躺平就不能有现在的社会，没有中华民族的伟大复兴；从中国各阶段的领导人的奋斗事迹的角度，阐述了不能“躺平”。

　　最后王艳君副院长根据各位老师的论述进行了总结，从各门课的角度分别补充了“躺平”的概念和马院各门课在上课课程中的有机结合。提出希望：期待各位老师在往后的实践课程教学中能真正进行有效的结合。